Curso de Especialização
Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia
Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia
Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia
O Curso de Especialização em “Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia”, vinculado ao projeto cooperativo “UCS-PROMOVE: Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade–Empresa na formação do Engenheiro do Futuro (ENGFUT)”, distingue-se de outras experiências pelo forte componente de interdisciplinaridade e inovação na área de estudos e pesquisa sobre o tema. O desenvolvimento de todas as atividades propostas está apoiado na Aprendizagem Ativa, onde os alunos (i.e., professores de ensino médio) construirão ativamente seus conhecimentos por meio de suas interações com pessoas ,objetos e com o fenômeno a conhecer, de acordo com suas possibilidades e interesses. Na aprendizagem ativa o estudante é agente do processo de construção de seu conhecimento. O professor exerce a atividade de mediador do processo de ensino-aprendizagem, intervindo de forma significativa no processo para a construção do conhecimento.
Número de vagas
A previsão é de uma oferta de aproximadamente 50 vagas
Público alvo
Todos os docentes de ensino médio ligados ao projeto Engenheiro do Futuro, e que estejam no exercício efetivo de algumas das disciplinas: Matemática, Física, Biologia, Química, Informática e Português.
Objetivo Geral
Aprimorar a formação profissional de professores do ensino médio por meio de novas metodologias de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e de inovação em ciência e tecnologia.
Professor Proponente
Nome: Valquíria Villas Boas Gomes Missell
Período e periodicidade
Período:
Início: março de 2009
Término: março de 2011
Periodicidade: 6a. feiras à noite (18:30 às 22hs), sábados pela manhã (8 às 11:30 hs), eventualmente sábados à tarde (14 às 17:30hs)
Avaliação
Pretende-se considerar os seguintes aspectos na avaliação dos alunos (= professores de ensino médio) :
* desenvolvimento de habilidades e condutas por parte dos alunos, no que diz respeito à relação dos mesmos com as situações de ensino e aprendizagem e com a situação de pesquisa para a sistematização de conhecimento de diferentes ciências para a construção de ambientes de aprendizagem, levando em conta os saberes desenvolvidos no curso;
* atividades desenvolvidas pelos alunos no decorrer do curso (seminários, trabalhos, elaboração de textos);
* projeto de elaboração de ambientes de aprendizagem para aplicação em seu local de atuação (projeto interdisciplinar de transposição didática);
* instrumento específico de avaliação para determinar os resultados obtidos por meio das atividades desenvolvidas;
* depoimentos e percepções dos alunos relacionados às atividades desenvolvidas durante o curso.
Controle e freqüência
A freqüência ao módulo 1 será feita mediante lista de chamada assinada. O módulo 2 será supervisionado pelo docente da UCS responsável pelas atividades escolhidas (ver item 10-1-2). A freqüência ao módulo 3 será feita mediante lista de chamada assinada no caso das disciplinas e as horas relativas à monografia serão supervisionadas pelo orientador da mesma.
Monografia
A monografia será o elemento principal de avaliação do módulo 3, e propiciará a obtenção do título de especialista.
Certificação
A participação nos módulos 1 e 2, com freqüência mínima de 75%, acrescido de um relatório de atividades (referente ao módulo 2) garantirá aos participantes um certificado emitido pela Pró-Reitoria de Extensão, equivalente a um curso de extensão (atualização). Os professores participantes que completarem as 500 horas, que compõem os módulos 1, 2 e 3 do projeto, ou seja, a produção e apresentação de uma monografia, sob orientação de algum dos docentes do curso (ou fora dele, a critério da coordenação do curso de especialização), habilitará o participante a receber um certificado de especialização em “Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia”, emitido pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.
O Curso de Especialização em “Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia”, vinculado ao projeto cooperativo “UCS-PROMOVE: Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio-Universidade–Empresa na formação do Engenheiro do Futuro (ENGFUT)”, distingue-se de outras experiências pelo forte componente de interdisciplinaridade e inovação na área de estudos e pesquisa sobre o tema. O desenvolvimento de todas as atividades propostas está apoiado na Aprendizagem Ativa, onde os alunos (i.e., professores de ensino médio) construirão ativamente seus conhecimentos por meio de suas interações com pessoas ,objetos e com o fenômeno a conhecer, de acordo com suas possibilidades e interesses. Na aprendizagem ativa o estudante é agente do processo de construção de seu conhecimento. O professor exerce a atividade de mediador do processo de ensino-aprendizagem, intervindo de forma significativa no processo para a construção do conhecimento.
Número de vagas
A previsão é de uma oferta de aproximadamente 50 vagas
Público alvo
Todos os docentes de ensino médio ligados ao projeto Engenheiro do Futuro, e que estejam no exercício efetivo de algumas das disciplinas: Matemática, Física, Biologia, Química, Informática e Português.
Objetivo Geral
Aprimorar a formação profissional de professores do ensino médio por meio de novas metodologias de ensino-aprendizagem em um contexto interdisciplinar e de inovação em ciência e tecnologia.
Professor Proponente
Nome: Valquíria Villas Boas Gomes Missell
Período e periodicidade
Período:
Início: março de 2009
Término: março de 2011
Periodicidade: 6a. feiras à noite (18:30 às 22hs), sábados pela manhã (8 às 11:30 hs), eventualmente sábados à tarde (14 às 17:30hs)
Avaliação
Pretende-se considerar os seguintes aspectos na avaliação dos alunos (= professores de ensino médio) :
* desenvolvimento de habilidades e condutas por parte dos alunos, no que diz respeito à relação dos mesmos com as situações de ensino e aprendizagem e com a situação de pesquisa para a sistematização de conhecimento de diferentes ciências para a construção de ambientes de aprendizagem, levando em conta os saberes desenvolvidos no curso;
* atividades desenvolvidas pelos alunos no decorrer do curso (seminários, trabalhos, elaboração de textos);
* projeto de elaboração de ambientes de aprendizagem para aplicação em seu local de atuação (projeto interdisciplinar de transposição didática);
* instrumento específico de avaliação para determinar os resultados obtidos por meio das atividades desenvolvidas;
* depoimentos e percepções dos alunos relacionados às atividades desenvolvidas durante o curso.
Controle e freqüência
A freqüência ao módulo 1 será feita mediante lista de chamada assinada. O módulo 2 será supervisionado pelo docente da UCS responsável pelas atividades escolhidas (ver item 10-1-2). A freqüência ao módulo 3 será feita mediante lista de chamada assinada no caso das disciplinas e as horas relativas à monografia serão supervisionadas pelo orientador da mesma.
Monografia
A monografia será o elemento principal de avaliação do módulo 3, e propiciará a obtenção do título de especialista.
Certificação
A participação nos módulos 1 e 2, com freqüência mínima de 75%, acrescido de um relatório de atividades (referente ao módulo 2) garantirá aos participantes um certificado emitido pela Pró-Reitoria de Extensão, equivalente a um curso de extensão (atualização). Os professores participantes que completarem as 500 horas, que compõem os módulos 1, 2 e 3 do projeto, ou seja, a produção e apresentação de uma monografia, sob orientação de algum dos docentes do curso (ou fora dele, a critério da coordenação do curso de especialização), habilitará o participante a receber um certificado de especialização em “Novas Metodologias para o Ensino Médio em Ciências, Matemática e Tecnologia”, emitido pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.